การประสานงานการพัฒนางานวิจัยเชิงพื้นที่ด้านการศึกษาภายใต้แผนงาน พื้นที่นวัตกรรม
การศึกษา ปี 2565

การประสานงานเพื่อการพัฒนางานวิจัยเชิงพื้นที่ด้านการศึกษามีเป้าหมายสำคัญในการประสานติดตาม ให้โครงการในทุกพื้นที่จังหวัดบรรลุผล รวมทั้งการสังเคราะห์บทเรียนและข้อเสนอเชิงนโยบายเพื่อขยายแนวคิด และฐานการทำงานของพื้นที่นวัตกรรมทางการศึกษาและเมืองแห่งการเรียนรู้ให้กว้างขวางออกไป ให้เกิด ผลกระทบที่ยั่งยืนต่อพื้นที่ และต่อการหนุนเสริมการปฏิรูปโครงสร้างและวิธีการจัดการศึกษาของประเทศ ทั้งนี้ โดยข้อเสนอโครงการประสานงานการพัฒนางานวิจัยเชิงพื้นที่ด้านการศึกษานี้ครอบคลุมชุดโครงการและ โครงการที่ได้รับการสนับสนุนจากบพท.ในปี 2564-2565 จำแนกเป็นกลุ่มโครงการพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาที่ ได้รับทุนปี 2564 จำนวน 10 โครงการในพื้นที่ 8 จังหวัด โครงการพัฒนาข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย 1 โครงการ และกลุ่มโครงการพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาที่ได้รับทุนปี 2565 จำนวน 8 โครงการ (อยู่ระหว่างการพิจารณา โครงการเพิ่มเติม) 3 / 37 เนื่องจากความสำคัญของงานพัฒนาพื้นที่นวัตกรรมทางการศึกษาเป็นความพยายามในการสร้าง นวัตกรรมในการแก้ปัญหาการศึกษาที่สำคัญของประเทศไม่ว่าจะเป็นปัญหาคุณภาพครู ปัญหาความเหลื่อมล้ำ ปัญหาโรงเรียนขนาดเล็ก ไปจนถึงปัญหาระบบบริหารจัดการการเงินงบประมาณ และระบบบุคลากรโดยรวม เป็นต้น นอกจากนี้ ยังมุ่งสร้างเสริมให้เกิดกลไกใหม่ในการบริหารจัดการการศึกษาที่มีประสิทธิภาพบนฐานการมี ส่วนร่วมของภาคีสำคัญทุกภาคส่วนทั้งรัฐ เอกชน ท้องถิ่น ประชาสังคม สถานศึกษา โดยเฉพาะมหาวิทยาลัยใน พื้นที่ที่พึงมีบทบาทสำคัญในการเป็นหลักทางวิชาการและการประสานเพื่อขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาของ พื้นที่จังหวัดต่างๆ ต่อไปในระยะยาว ดังนั้น แนวทางการประสานงานจึงเน้นทั้งการประสานงานระยะต้น ระยะ กลาง และระยะท้ายโครงการ โดยในระยะต้นเน้นการปรับทิศทางการทำงานทุกโครงการเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ใหญ่ร่วมกัน รวมทั้งการซักซ้อนความเข้าใจในการดำเนินงานโครงการ ในระยะกลางเน้นการหนุนเสริมให้ทุก โครงการดำเนินไปตามเป้าหมายและแผนการทำงานของตน โดยมีการเติมเต็มความรู้ผ่านการจัดอบรมความรู้ ทางด้านวิชาการให้แก่นักวิจัยเพื่อหนุนเสริมศักยภาพทีมวิจัยในหัวข้อต่างๆ รวมถึงการจัดการสื่อสารสาธารณะ เพื่อสร้างการมีส่วนร่วมในการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมทางการศึกษาของสังคม และระยะท้ายโครงการเน้นการ ถอดบทเรียนเพื่อความยั่งยืนและการขยายผลทั้งในระดับพื้นที่และในการขับเคลื่อนระดับนโยบาย โดย นอกเหนือจากกิจกรรมการประสานงาน การลงพื้นที่ การประชุมรายงานความก้าวหน้า และการประสาน โดยตรงกับแต่ละทีมวิจัยอันเป็นกิจกรรมการประสานงานโดยทั่วไปแล้ว โครงการยังได้มีคณะกรรมการกำกับ ทิศทางและผู้ทรงคุณวุฒิเฉพาะด้านเพื่อนำพาโครงการภายใต้พื้นที่นวัตกรรมการศึกษาไปสู่เป้าหมายร่วมเดียวกัน อีกทั้งโครงการประสานงานนี้ยังได้เพิ่มกิจกรรมการประชุมวิชาการระดับชาติในช่วงสุดท้ายของโครงการเพื่อนำผู้ มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งในระดับพื้นที่และระดับนโยบายมาร่วมกันเรียนรู้ผลการดำเนินงานชุดโครงการ/โครงการจาก ทุกจังหวัดเพื่อร่วมกันขับเคลื่อนข้อเสนอเชิงนโยบายไปสู่การปฏิบัติเพื่อการปฏิรูปเชิงโครงสร้างและระบบบริหาร จัดการการศึกษาของประเทศตามเจตนารมณ์ของบพท.ต่อไป