การสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างภาษาและอัตลักษณ์ในบริบทของภาษาไทยและภาษาอังกฤษ: การศึกษาภาคสนามเชิงชาติพันธุ์วรรณนาในกลุ่มครูชาวไทยผู้ใช้ภาษาอังกฤษ

บทความในวารสาร

ผู้เขียน/บรรณาธิการ

กลุ่มสาขาการวิจัยเชิงกลยุทธ์

รายละเอียดสำหรับงานพิมพ์

รายชื่อผู้แต่ง: Khawn Aung; Wannapa Trakulkasemsuk

ปีที่เผยแพร่ (ค.ศ.): 2025

วารสาร: วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตหาดใหญ่ (1906-7208)

Volume number: 17

Issue number: 1

หน้าแรก: 284354

นอก: 1906-7208

URL: https://so03.tci-thaijo.org/index.php/journal-la/article/view/284354

บทคัดย่อ

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาษาและอัตลักษณ์ของครูชาวไทยที่สอนภาษาอังกฤษและใช้ทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ แม้ว่าจะมีงานวิจัยจำนวนมากที่เกี่ยวกับการสอนภาษาไทยและภาษาอังกฤษในประเทศไทย แต่งานวิจัยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างภาษาและอัตลักษณ์ยังมีจำนวนจำกัด เพื่อศึกษาเพิ่มเติมในประเด็นนี้ การศึกษานี้ใช้แนวทางชาติพันธุ์วรรณนา (ethnographic approach) จากมุมมองของสมาชิกในชุมชน (emic perspective) และการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (purposive sampling) เพื่อวิเคราะห์พฤติกรรมทางภาษาและอัตลักษณ์ของครูชาวไทยที่สอนภาษาอังกฤษจำนวนสามคน การศึกษานี้อ้างอิงทฤษฎีอัตลักษณ์ (identity theory) และทฤษฎีอัตลักษณ์ทางสังคม (social identity theory) โดยทำการสังเกตการณ์ภาคสนามในโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐแห่งหนึ่งในกรุงเทพฯ ซึ่งใช้ภาษาไทยเป็นภาษาหลักในการสื่อสาร และภาษาอังกฤษถูกใช้เป็นภาษาที่สองภายในแผนกวิชาภาษา ผู้วิจัยได้ทำการสังเกตการณ์ผู้เข้าร่วมแต่ละท่านเป็นเวลาเจ็ดวันทำการเพื่อศึกษาการใช้ภาษา พฤติกรรม และการเปลี่ยนแปลงอัตลักษณ์ในการสื่อสารประจำวัน ผลการศึกษาพบว่าผู้เข้าร่วมทั้งหมดมีทักษะในการปรับเปลี่ยนภาษาหรือรูปแบบการสื่อสารตามบริบทและกลุ่มผู้สนทนาทุกคนสามารถสลับระหว่างภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อแสดงอัตลักษณ์ที่แตกต่างกัน โดยให้ความสำคัญกับความเป็นทีมมากกว่าชาติกำเนิด อย่างไรก็ตาม ระดับความยืดหยุ่นและรูปแบบการสื่อสารของแต่ละคนมีความแตกต่างกันบางคนสามารถเปลี่ยนภาษาระหว่างบทสนทนาได้อย่างลื่นไหล ขณะที่บางคนยังคงใช้ภาษาตามโครงสร้างมากกว่า นอกจากนี้ การแสดงออกของอัตลักษณ์ก็แตกต่างกันไป โดยบางคนเน้นบทบาทในวิชาชีพเป็นหลัก ในขณะที่บางคนผสมผสานอัตลักษณ์ส่วนตัวและวิชาชีพเข้าด้วยกัน ความแตกต่างเหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงความลื่นไหลระหว่างการใช้ภาษาและการแสดงอัตลักษณ์

คำสำคัญ

ไม่พบข้อมูลที่เกี่ยวข้อง