The design and evaluation of an interactive multimedia program for promoting deaf learners' reading skills

บทความในวารสาร

ผู้เขียน/บรรณาธิการ

กลุ่มสาขาการวิจัยเชิงกลยุทธ์

รายละเอียดสำหรับงานพิมพ์

รายชื่อผู้แต่ง: Plaewfueang K., Suksakulchai S.

ผู้เผยแพร่: Inderscience

ปีที่เผยแพร่ (ค.ศ.): 2020

วารสาร: International Journal of Innovation and Learning (1471-8197)

Volume number: 28

Issue number: 3

หน้าแรก: 277

หน้าสุดท้าย: 296

จำนวนหน้า: 20

นอก: 1471-8197

eISSN: 1741-8089

URL: https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85092268187&doi=10.1504%2fIJIL.2020.109837&partnerID=40&md5=2cdf771e81a9e2398eb5657e8b522c3b

ภาษา: English-United States (EN-US)

ดูในเว็บของวิทยาศาสตร์ | ดูบนเว็บไซต์ของสำนักพิมพ์ | บทความในเว็บของวิทยาศาสตร์

บทคัดย่อ

Deaf children have difficulties to remember things through vision. The study aimed to design and evaluate learning through reading conceptual framework by multimedia stories. The subjects are 16 deaf or hard-of-hearing (DHH) children, aged 10 to14, from two elementary schools for the deaf in Thailand. The reading experienced with experimental multimedia and the control (teachers without multimedia) groups were designed and conducted over a 20-week period in each school. The evaluation was conducted including the observation, interviews with instructors, DHH and DHH' parents. There was a significant increase in vocabulary learning skills of the DHH children in the experimental group (Z = 2.53*, Z = 2.53*) and a non-significant effect in the control group (Z = 1.58*, Z = -2.38*). The result shows that DHH in the experimental perception with words and sentences, while in the class DHH ability for learning and concentrating on multimedia will be till the end. Copyright © 2020 Inderscience Enterprises Ltd.

คำสำคัญ

Design visual content, Human user interface, Interactive multimedia program, Reading skill for DHH