การพัฒนากรอบโครงสร้างการวัดและประเมินผลแบบมุ่งเน้นผลลัพธ์การเรียนรู้ สำหรับวิชาฟิสิกส์พื้นฐาน

จากแนวคิดสามเหลี่ยมการเรียนรู้ ในขั้นตอนที่ 2 รูปแบบวิธีการวัดและประเมินผลผู้เรียน มีส่วนสำคัญที่ใช้ในการสะท้อนผลลัพธ์กลับไปยังกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อที่ทั้งผู้สอนและผู้เรียนจะได้ทราบและหาวิธีในการพัฒนา ปรับปรุงเพื่อให้สามารถบรรลุเป้าประสงค์ของโมดูลนั้นๆ  การวัดและประเมินกลุ่มผู้เรียนที่มีขนาดใหญ่ให้มีความเที่ยงตรง และเชื่อถือได้ ภายใต้ข้อจำจัดด้านทรัพยากรด้านบุคคล หรือค่าใช้จ่าย ผู้วิจัยเล็งเห็นว่าการออกแบบและพัฒนาระบบการวัดและประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ขนาดใหญ่จึงเป็นประเด็นที่มีควรมีการศึกษาวิจัย เพื่อปรับรูปแบบให้เหมาะสมและเกิดการพัฒนาด้านการศึกษาที่แท้จริง