การศึกษาผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานต่อความพากเพียรทางคณิตศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในหัวข้อเรขาคณิตเบื้องต้น: กรณีศึกษานักเรียนรุ่นที่ 46 โรงเรียนพระดาบส

งานวิจัยนี้มุ่งศึกษาวิริยภาพเชิงคณิตศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องเรขาคณิตเบื้องต้นของศิษย์พระดาบสโรงเรียนพระดาบสรุ่นที่ 46 จำนวน 76 คน โดยใช้เครื่องมือวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานจำนวน 5 แผน แบบสอบถามวิริยภาพเชิงคณิตศาสตร์ และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ช่างอุตสาหกรรม เรื่องเรขาคณิตเบื้องต้น วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาพบว่า:

1. หลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ศิษย์พระดาบสทุกคนมีวิริยภาพเชิงคณิตศาสตร์สูงขึ้น โดยจำนวนศิษย์พระดาบสที่มีวิริยภาพเชิงคณิตศาสตร์ในระดับมากขึ้นไปเพิ่มขึ้นร้อยละ 61.84

2. ศิษย์พระดาบสรุ่นที่ 46 มีคะแนนแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องเรขาคณิตเบื้องต้นหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้สูงกว่าก่อนเรียน คิดเป็นร้อยละ 62.9