การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านเพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องหลักการคิดเชิงออกแบบและนวัตกรรมธุรกิจดิจิทัล

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อพัฒนาบทเรียนออนไลน์ เรื่องหลักการคิดเชิงออกแบบและนวัตกรรมธุรกิจดิจิทัล (2) เพื่อศึกษาคุณภาพของบทเรียนออนไลน์ เรื่องหลักการคิดเชิงออกแบบและนวัตกรรมธุรกิจดิจิทัล (3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องหลักการคิดเชิงออกแบบและนวัตกรรมธุรกิจดิจิทัล โดยใช้บทเรียนออนไลน์ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน และ (4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจ ต่อการเรียนโดยใช้บทเรียนออนไลน์ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง สาขาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยเทคนิคสมุทรปราการ จำนวน 28 คน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 สุ่มตัวอย่างโดยใช้วิธีการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบค่าที โดยใช้ t-test dependent ผลการวิจัยพบว่า (1) คุณภาพของบทเรียนออนไลน์เรื่องหลักการคิดเชิงออกแบบและนวัตกรรมธุรกิจดิจิทัล อยู่ในระดับดีมาก (𝑥̄ =4.52, S.D.=0.52) (2) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องหลักการคิดเชิงออกแบบและนวัตกรรมธุรกิจดิจิทัล โดยใช้บทเรียนออนไลน์ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ (3) ผู้เรียน มีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้บทเรียนออนไลน์ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน อยู่ในระดับมากที่สุด (𝑥̄ =4.54, S.D.=0.65)
คำสำคัญ: การคิดเชิงออกแบบ, บทเรียนออนไลน์, ห้องเรียนกลับด้าน