การพัฒนาทักษะการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ผ่านค่ายคณิตศาสตร์ที่ใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยวิธีการเดอะเวิร์ลคาเฟ่

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ผ่านกิจกรรมค่ายคณิตศาสตร์หลังเข้าร่วมกิจกรรมค่ายคณิตศาสตร์ที่ใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยวิธีการเดอะเวิร์ลคาเฟ่ กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนนาคประสิทธิ์ มูลนิธิวัดบางช้างเหนือ จำนวน 24 คน ซึ่งคัดเลือกโดยวิธีการสุ่มแบบอาสาสมัคร เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดกิจกรรมจำนวน 2 แผนในหัวข้ออสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว แบบทดสอบทักษะการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ และบันทึกหลังกิจกรรม การวิจัยใช้รูปแบบการทดลองแบบกลุ่มเดียววัดก่อนและหลัง การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าสถิติเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบ t-test สำหรับกลุ่มตัวอย่างที่สัมพันธ์กัน ผลการวิจัยพบว่า ทักษะการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนหลังเข้าร่วมค่ายคณิตศาสตร์ที่ใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยวิธีการเดอะเวิร์ลคาเฟ่นั้นสูงกว่าก่อนเข้าร่วมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ผลการวิจัยนี้แสดงให้เห็นว่าการพัฒนาทักษะการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ผ่านกิจกรรมค่ายคณิตศาสตร์ที่ใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยวิธีการเดอะเวิร์ลคาเฟ่ สามารถส่งเสริมและพัฒนาทักษะการสื่อสารแนวคิดทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน ทั้งในด้านการวาดภาพ การเขียน และการใช้สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ​​​​​​​