การพัฒนากระบวนการเรียนรู้แบบกิจกรรมเป็นฐานผ่านสื่อออนไลน์ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ เรื่อง การผลิตสื่อโมชันกราฟิก สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนากระบวนการเรียนรู้แบบกิจกรรมเป็นฐาน ผ่านสื่อออนไลน์ เพื่อส่งเสริม
ความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ เรื่อง การผลิตสื่อโมชันกราฟิก สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ 2) ศึกษาประสิทธิภาพการพัฒนากระบวนการเรียนรู้แบบกิจกรรมเป็นฐาน ผ่านสื่อออนไลน์ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ เรื่อง การผลิตสื่อโมชันกราฟิก สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ เรื่อง การผลิตสื่อโมชันกราฟิก สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพก่อนเรียนและหลังเรียนรู้ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบกิจกรรมเป็นฐาน ผ่านสื่อรูปแบบออนไลน์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในงานวิจัย ได้แก่ นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยการอาชีพเวียงสระ จังหวัดสุราษฎร์ธานี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 1 ห้อง รวม 30 คน ด้วยวิธีการเลือกตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบกิจกรรมเป็นฐานประกอบด้วยแผนการสอน วิชาสื่อโมชันกราฟิก จำนวน 1 แผน 2) แบบวัดความสามารถคิดสร้างสรรค์ และ 3) แบบวัดผลการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความถี่ และร้อยละ ผลการวิจัย พบว่า คุณภาพของสื่อออนไลน์อยู่ในระดับดีมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.64 ผลการวัดความสามารถความคิดสร้างสรรค์ เฉลี่ยเท่ากับ 22.53 (ร้อยละ 75.10) และมีจำนวนนักเรียนที่ผานเกณฑ์ จำนวน 26 คน (ร้อยละ 86.66) ซึ่งผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ประสิทธิภาพของสื่อออนไลน์ มีค่าเท่ากับ 84.89/88.44 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 80/80 เมื่อประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่า ผู้เรียนมีประสิทธิผลการเรียนรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 64.11 ซึ่งมากกว่าร้อยละ 60 อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ.05 สรุปได้ว่า การเรียนรู้แบบกิจกรรมเป็นฐาน ผ่านสื่อออนไลน์ที่สร้างขึ้น ช่วยส่งเสริมความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ เรื่อง การผลิตสื่อโมชันกราฟิก สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ได้เป็นอย่างดี และช่วยให้ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนสูงขี้นได้