Collaborative-interdisciplinary studio: Control system and instrumentation engineering and industrial design programs

Conference proceedings article

ผู้เขียน/บรรณาธิการ

กลุ่มสาขาการวิจัยเชิงกลยุทธ์

ไม่พบข้อมูลที่เกี่ยวข้อง

รายละเอียดสำหรับงานพิมพ์

รายชื่อผู้แต่ง: Mengveha N., Polwisate W.

ผู้เผยแพร่: Hindawi

ปีที่เผยแพร่ (ค.ศ.): 2012

หน้าแรก: T2B8

หน้าสุดท้าย: T2B10

ISBN: 9781467324182

นอก: 0146-9428

eISSN: 1745-4557

URL: https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84871501482&doi=10.1109%2fTALE.2012.6360384&partnerID=40&md5=ae82d1c84fac7feaff5f7642f6b9cc47

ภาษา: English-Great Britain (EN-GB)

ดูบนเว็บไซต์ของสำนักพิมพ์

บทคัดย่อ

Various ways to create interdisciplinary approaches in product design and engineering studies have been increasingly adopted in higher education. This paper describes how an engineering and industrial design program attempted to develop a new collaborative pedagogy, instead of single-discipline approaches, using a real industry-based project as the vehicle. The co-alignment of teaching and learning processes illustrates the common goals which are rationally beneficial to both programs. In conclusion, the interdisciplinary-learning framework is recapitulated to suggest more opportunities for collaboration between both academy and industry. ฉ 2012 IEEE.

คำสำคัญ

collaborative pedagogy, engineering education, Human-Centered Design, industrial design, interdisciplinarity