Utilization of fuzzy cognitive map in modeling of Thailand science-based technology school

Conference proceedings article

ผู้เขียน/บรรณาธิการ

กลุ่มสาขาการวิจัยเชิงกลยุทธ์

ไม่พบข้อมูลที่เกี่ยวข้อง

รายละเอียดสำหรับงานพิมพ์

รายชื่อผู้แต่ง: Nownaisin P., Chomsuwan K., Hongkrailert N.

ผู้เผยแพร่: Hindawi

ปีที่เผยแพร่ (ค.ศ.): 2012

หน้าแรก: T2D5

หน้าสุดท้าย: T2D7

ISBN: 9781467324182

นอก: 0146-9428

eISSN: 1745-4557

URL: https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84871477502&doi=10.1109%2fTALE.2012.6360392&partnerID=40&md5=2b733fc63a2e0935950124eefd947e12

ภาษา: English-Great Britain (EN-GB)

ดูบนเว็บไซต์ของสำนักพิมพ์

บทคัดย่อ

This paper proposes utilization of fuzzy cognitive maps (FCM) for modeling educational management. It presents a case study of a Thailand science-based technology school (SBTS). Both qualitative and quantitative analysis based on CIPP model were used to identify critical success factors (CSFs) of the SBTS project. FCM was applied to the CSFs in order to synthesize the SBTS model. The model represents impact of the CSFs and their relationships to one another. Therefore, the proposed model is expected to be an useful tool for the education management in the future. ฉ 2012 IEEE.

คำสำคัญ

critical success factor, educational management, fuzzy cognitive maps